Una campaña mundial de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) quiere que los niños y los adolescentes tengan acceso a la educación financiera de calidad.

Los alumnos de una escuela infantil de Pekín no pueden aguantar la risa al intentar resolver el problema que les ha puesto su nuevo “profesor” , un pequeño robot de cabeza redonda y con cara en forma de pantalla táctil. De 60 centímetros de alto, el asistente de enseñanza autónomo Keeko está siendo utilizado en 600 escuelas infantiles de China. Cuenta historias y propone a los niños ejercicios de lógica. Este robot, blanco y regordete, desprovisto de brazos, se desplaza rodando. Sus cámaras integradas le sirven para orientarse, toda vez que los niños pueden usarlas para grabar videos. En China, los robots ya reparten la compra, acompañan a ancianos o informan sobre las leyes. Los diseñadores de la firma Keeko, por su parte, sueñan con generalizar sus asistentes educativos en las aulas. En la escuela infantil Yiswind, en las afueras de Pekín, los niños escuchan religiosamente al pequeño profesor androide mientras cuenta, con voz infantil, la historia de un príncipe que se perdió en el d

La Escuela Politécnica de Chimborazo (Espoch) recibió a sus primeros estudiantes a inicios de los años setenta. Cuatro décadas más tarde, en los pasillos de su campus ubicado en el noroeste de Riobamba, las conversaciones se refieren a megaproyectos de investigación de recursos hídricos, la optimización de plantaciones andinas -como la quinua-, proyectos de turismo en comunidades situadas sobre los 3 000 metros, etc.